Jokainen uusi sukupolvi on jonkin verran erilainen kuin edellinen. Nyt nuorten sukupolvi, joka on syntynyt 90-luvun lopulla - 2000-luvun alkupuolella, kasvaa. He ovat teini-ikäisiä, tutkinnon suorittaneita ja uusia yliopisto-opiskelijoita. Juuri he tulevat pian korvaamaan vanhemman sukupolven, he tulevat liittymään yliopistojen ja uusien työpaikkojen joukkoon. Joten mitä he ovat, nämä nuoret, mikä on uuden vuosituhannen opiskelijoiden erikoisuus?
Käyttöohje
1
Tämä nuori sukupolvi kasvoi nopean teknologisen kehityksen aikakaudella. He tuntevat jo varhaisesta iästä alkaen Internetin, tietokoneet, uusimmat älypuhelimet ja tabletit. Usein he ovat parempia kuin heidän vanhempansa, jotka tuntevat laitteiden tekniikan ja ominaisuudet. Nämä nuoret kommunikoivat sosiaalisissa verkostoissa enemmän kuin elävän viestinnän kautta, tässä suhteessa he ovat suljettuja kuin heidän pihapeleissä kasvaneiden vanhempiensa.
2
He luottavat muotisuunnittelijoihin, tietokonegeeniin ja näytön tähtiin enemmän kuin vanhempiinsa. Vanhempien ja lasten välinen etäisyys kasvaa, kokemuksen siirto perhepiirissä on häiriintynyt. Siksi ero sukupolvien arvoissa ja ymmärryksessä, vaikkakin ominaista mille tahansa aikakaudelle, näkyy selvästi tässä sukupolvessa.
3
Tietojen ylikylläisyys, paitsi hyödyllisen, myös haitallisen, tarpeeton, samoin kuin lämpimän vuorovaikutuksen puute perheessä, johtaa henkilölle kielteisiin seurauksiin. Nämä nuoret, jopa opiskelijoina eikä pieninä lapsina, ovat uskomattoman hyperaktiivisia. Tämä ei kuitenkaan tarkoita, että he yrittäisivät tehdä niin paljon kuin mahdollista energiansa ja päättäväisyytensä vuoksi. Päinvastoin, heidän energiaa hukkaantuu usein levottomuuden, kyvyttömyyden keskittyä yhteen asiaan ja jatkuvan huomionvaihdon vuoksi.
4
Hajautettu huomio vaikuttaa siihen, että he kykenevät absorboimaan tietoja vain lyhyen ajan - hyvin lyhyinä osina. Tähän vaikuttaa myös riippuvuus: Twitter, sosiaaliset verkostot, sarjakuvat - kaikki tämä opettaa nuorta miestä ymmärtämään tiedon tiiviisti, lyhyesti ja erittäin nopeasti. Siksi he sulavat ja analysoivat sen samalla tavalla. Tämä johtaa vaikeuksiin päätöksenteossa, vaikeuksiin suurten tekstien käsittelyssä, vakavista tietolähteistä, tietoanalyysistä, harkitusta ja huolellisesta työstä.
5
Toinen tämän sukupolven piirre on, että heitä kasvatettiin kuluttajayhteiskuntana. Varhaisesta lapsuudesta lähtien heillä ei ollut pulaa ruoasta, leluista, tiedoista tai tekniikasta. Monet vanhemmat voivat tarjota lapsilleen kaiken elämän kannalta välttämättömän ja vielä enemmän: he tarjoavat heille niin uskomattoman määrän tavaroita, joita nämä lapset eivät ehkä tarvitse. Seurauksena on, että kasvaa sukupolvi, jota tarjotaan kaikille ja joka ei oikeastaan osaa selviytyä vaikeuksista, ansaita elantonsa, kestää ainakin joitain vaikeuksia ja voittaa ne. Monet nuoret eivät edes tiedä, mitä on saada haluamaansa. Kaikki tämä johtaa ahneaseen kuluttajuuteen, egoismiin ja ”iankaikkisen lapsen” oireyhtymään, vastuuttomuuteen ja tosiasiaan, että ensisijaisesti ei ole ihmisen persoonallisuus, vaan kaikenlaisia tuotemerkkejä.
6
Suurin osa nykyisistä ja tulevista opiskelijoista ei pysty selviytymään kokonaan yliopisto-ohjelmasta, tai ohjelma ja koko yliopistojärjestelmä mukautuvat uusiin olemassaolon olosuhteisiin. Uusien koulutusstandardien ja yhtenäisen valtion tentin muodossa käyttöön otettujen loppukokeiden avulla tämä on kuitenkin jo täysin uuden todellisuuden mukainen. Nuorten infantilismi ja itsekkyys perustuvat aikuisten edistämiseen: vanhemmat, opettajat ja opettajat. Siksi jokaisen heistä on ratkaistava vaikea kysymys: kuinka kasvattaa uutta sukupolvea.
