Nuoruudessaan Aleksanteri Meshcheryakov unelmoi omistavansa elämänsä kirjallisuudelle. Seurauksena hän onnistui yhdistämään kirjoitustaidot Japanin kulttuurin tutkimukseen, josta viime vuosisadan puolivälissä alkoi tulla johtava maailma. Meshcheryakovin koko elämä, hänen tieteellinen ja pedagoginen toiminta on liitetty erottamattomasti japanilaiseen opiskeluun.
![Image Image](https://images.culturehatti.com/img/kultura-i-obshestvo/16/mesheryakov-aleksandr-nikolaevich-biografiya-karera-lichnaya-zhizn.jpg)
Alexander Meshcheryakovin elämäkerta
Japanin historian, perinteiden ja kulttuurin tuleva asiantuntija syntyi vuonna 1951. Pojan lapsuus ohi Neuvostoliiton pääkaupungissa, se tapahtui samaan aikaan avaruustutkimuksen aikakauden alkamisen ja yhteiskunnan kuuluisan sulatuksen kanssa. Mutta Meshcheryakov ei ollut kiinnostunut politiikasta nuoruudessaan. Aleksanteri Nikolajevitš kuitenkin muistaa ”sulan” lopun: kun Hruštšov erotettiin vuonna 1964, pitkittyneet ruokakatkokset alkoivat heti. Leipäjonot kaatuivat muistooni.
Setä Alexander Meshcheryakova oli asiantuntija Kiinassa. Hän neuvoi nuorta miestä valitsemaan japanilaiset opinnot. Aluksi Aleksanteri haaveili kirjailijan tai toimittajan ammatista. Hän ei kuitenkaan halunnut pysyä valehtelussa, jota ilman, kuten hän jo ymmärsi, oli mahdotonta työskennellä keskuslehdissä pysähtyneinä aikoina.
Meshcheryakov sai koulutuksensa Moskovan osavaltion yliopiston arvostetun itäisten kielten instituutin historiallisella osastolla, mutta hän ei ollut kiinnostunut nykyainesta: nuorta opiskelijaa kiinnosti enemmän antiikki ja keskiaika. Toinen Meshcheryakovin harrastus oli fiktio. Hän yritti kirjoittaa itse, sävelsi runoja ja proosaa.
Aluksi yliopiston japaninkieli annettiin Meshcheryakoville huomattavilla vaikeuksilla. Mutta Aleksanteri opiskeli ahkerasti ymmärtäen vieraan kielen kieliopin, fonetiikan ja hieroglifioiden perusteet. Ja vähitellen määrä muuttui laaduksi. Nyt Alexander Nikolajevitš selittää masentuneille opiskelijoilleen: "120 miljoonaa ihmistä puhuu japania. Jos he pystyivät hallitsemaan sen, sinäkin pystyt!" Japanin opiskelua varten tärkein asia ei ole säästää itseäsi ja tehdä vähän enemmän kuin opetussuunnitelma vaatii, tutkija uskoo.